人民日報 2025年1月8日 鏈接：https://www.peopleapp.com/column/30047947338-500006037753

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在福建省教育廳、福建援疆前方指揮部的聯合推動下，2023年11月29日，閩昌職業(yè)教育聯盟成立，福建省21所職業(yè)院校與昌吉州職業(yè)院校開展結對共建。一年來，共建院校充分發(fā)揮閩昌職業(yè)教育聯盟平臺作用，積極開展山海職教協作，推動閩昌兩地職業(yè)院校融合發(fā)展，助力兩地培養(yǎng)更多高素質技術技能人才、能工巧匠、大國工匠。

閩昌職業(yè)教育聯盟 搭建交流平臺

?2024年5月，瑪納斯中等職業(yè)技術學校師生到湄洲灣職業(yè)技術學校開展交流活動

“得益于教育援疆戰(zhàn)略的實施和去年兩地職業(yè)院校結成的閩昌職業(yè)教育聯盟，瑪納斯職校近幾年發(fā)展迅速，教育成果頗豐，但還面臨師資力量薄弱、專業(yè)實訓設備落后緊缺、技能競賽經驗不足等問題。”2024年5月，新疆瑪納斯中等職業(yè)技術學校校長李福東一行到福建省湄洲灣職業(yè)技術學?？疾旖涣?，雙方就學校管理、專業(yè)建設、課程設置、技能比賽等方面深入交流，達成進一步深化合作的共識。

2024年10月，福建省湄洲灣職業(yè)技術學校教師團隊到瑪納斯中等職業(yè)技術學校開展送教送培活動，開展了師資隊伍建設主題講座，帶來了機械、汽修、電商、思政4節(jié)獨具特色的公開課，同時進行了評課主題教研活動。

據了解，瑪納斯中等職業(yè)技術學校與湄洲灣職業(yè)技術學院、福建經濟學校、湄洲灣職業(yè)技術學校都簽訂了合作協議。聯盟成立以來已開展線上線下交流活動近30次，共享信息技術、電子商務教學資源庫2門。

在吉木薩爾縣，廈門工商旅游學校技術幫扶團隊走進吉木薩爾縣中等職業(yè)技術學校，雙方就專業(yè)設置、后勤管理、產教融合、校企合作、師資隊伍建設等諸多話題進行研討，達成共識。

“我們將依托廈門援疆資源在旅游服務、幼兒保育、汽車維修等專業(yè)方面加強合作，取得更好成績?！奔舅_爾中等職業(yè)技術學校校長唐彥軍說。

“絲路同源，智惠閩昌”智力援疆 幫扶深一度

?福建信息職業(yè)技術學院向呼圖壁中等職業(yè)技術學院援建心理健康輔導室

為全面落實福建省委省政府援疆工作部署，提升對口援疆工作綜合效益，福建省實施了“絲路同源，智惠閩昌”智力援疆柔性人才引進和優(yōu)秀人才培養(yǎng)計劃。2024年5月，福建船政交通職業(yè)學院組建“援疆小組團”，對新疆昌吉職業(yè)技術學院進行首期援建幫扶工作，指導昌吉職業(yè)技術學院能動分院智能網聯汽車技術專業(yè)申報和實驗室建設，協助建設新能源汽車專業(yè)群、組建產業(yè)學院等。

一年來，福建21所院校走進昌吉州，采取“一對一”“多對一”“組團”等方式，開展山海協作，共建產業(yè)學院，共建市域產教聯合體、行業(yè)產教融合共同體，推動閩昌兩地職業(yè)院校融合發(fā)展。

2024年4月，黎明職業(yè)大學、福建幼兒師范高等?？茖W校等骨干教師赴昌吉職業(yè)技術學院參加“絲路同源 智惠閩昌”教師座談會，交流了國家“雙高”院校建設經驗；5月中旬黎明職業(yè)大學智能制造工程學院“援疆小組團”完成對新疆昌吉職業(yè)技術學院的首階段援助任務，圍繞專業(yè)建設、人才培養(yǎng)、師資隊伍、實訓基地、“三教改革”等方面進行共建。6月，福建衛(wèi)生職業(yè)技術學院“絲路同源 智慧閩昌”援疆小組繼續(xù)接力，充分發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，協助昌吉職業(yè)技術學院圍繞康復治療技術專業(yè)建設、師資隊伍交流等方面開展工作。

在昌吉州，泉州幼兒師范高等專科學校依托福建在學前教育和托育領域的專業(yè)特色和人才優(yōu)勢，幫助昌吉州打造高品質、示范性學前教育機構，推動泉昌兩地托幼事業(yè)協同發(fā)展。

在奇臺縣，福州職業(yè)技術學院、福建商貿學校、福州機電工程職業(yè)技術學校于6月與新疆奇臺中等職業(yè)學校技術學校召開新疆職業(yè)教育“3+1”對口第一次聯系會議，并簽訂對口幫扶協議，充分發(fā)揮福州職教聯盟單位的輻射引領作用。

在呼圖壁縣，福建信息職業(yè)技術學院為呼圖壁中等職業(yè)學校打造了一個高標準的心理健康輔導室，用小項目撬動大愿景。

據了解，自第九批福建援疆干部人才入疆以來，圍繞職業(yè)教育高質量發(fā)展，堅持軟硬件并舉、輸血造血并重，投入援疆資金3600萬元（莆田市、三明市各1800萬元）在瑪納斯中等職業(yè)技術學校修建7500平方米產教融合實訓大樓，內設產教融合實訓室、創(chuàng)業(yè)孵化基地、VR安全應急救護體驗中心、學術交流中心及配套附屬設施。

“實訓樓的建成，將滿足1000余名在校生理實一體化課程教學的需求，極大地改善我校辦學條件，優(yōu)化學生的學習環(huán)境，為培養(yǎng)多樣化的人才、促進就業(yè)創(chuàng)業(yè)打下堅實基礎?！爆敿{斯中等職業(yè)技術學校校長李福東說道。

聚焦做優(yōu)人才培養(yǎng)，強化教學合作

?援疆教師王鵬在吉木薩爾中等職業(yè)技術學?，F場教學

2024年11月1日，在福建援疆廈門分指揮部的支持下，援疆教師王鵬帶領吉木薩爾中等職業(yè)技術學校3名學生參加2024年世界職業(yè)院校技能大賽總決賽，榮獲中職交通運輸賽道汽車維修賽項銅獎。

“學校從區(qū)賽脫穎而出，代表新疆走進總決賽賽場，取得佳績非?？上?。學校將會吸取本次競賽的經驗，培養(yǎng)更多的學生走技能成才，技能報國之路?！睆B門工商旅游學校汽修專業(yè)教師、援疆教師王鵬說道。

?昌吉職院移動應用設計與開發(fā)賽項學生在福建船政交通職業(yè)學院與該校學生共同訓練

?福建衛(wèi)生職業(yè)技術學院教師指導昌吉學生參加藥學技能國賽

引導學生積極參與各類技能大賽，為他們提供更多實踐與成長的機會，已成為閩疆兩地職業(yè)院校的共識。

2024年4月以來，福建信息職業(yè)技術學院共接收昌吉職業(yè)技術學院3批次師生來校開展為期一個月的學習交流。學校物智學院、文旅學院針對各批次師生聚焦的全國職業(yè)院校技能大賽相關賽項要求，為該校師生制定學習計劃、提供專業(yè)訓練、開展經驗交流，不斷提升該校師生專業(yè)技能和競賽水平。

強教必先強師。莆田市職業(yè)院校通過“青藍工程”分兩批次與瑪納斯中等職業(yè)技術學校5名青年教師結成“師徒”關系。結對以來，已幫帶“徒弟”教師獲得自治區(qū)級獎項4次，州級獎項4人次，縣級獎項7人次。

?福建船政交通職業(yè)學院教師為昌吉職業(yè)技術學院教師開展技能培訓

?福建衛(wèi)生職業(yè)技術學院教師參與康復相關專業(yè)建設及課程指導

福建衛(wèi)生職業(yè)技術學院援疆團隊教師通過組織聽課、教研研討、課程說課等活動，與昌吉職業(yè)技術學院教師共同探討課程優(yōu)化與教學方法創(chuàng)新，使教師的教學質量得到了顯著提高，并在全國“福祉杯”老年康體指導技能總決賽中榮獲一等獎。兩校共同輔導的學生分別獲得2024“一帶一路暨金磚國家技能發(fā)展與技術創(chuàng)新大賽”兒童康復技能賽項預選賽獲一等獎和決賽高職組一等獎。

福建信息職業(yè)技術學院向昌吉職業(yè)技術學院派出“計算機網絡專業(yè)群張曉敏團隊援疆小團組”，為昌吉職業(yè)技術學院教育教學提供全面指導。援疆期間，團隊成員通過企業(yè)調研、教師訪談、專業(yè)論證、集體備課、專題講座，以及共同指導學生競賽、參與指導教師科研等多種形式開展結對幫扶，還聯合該校教師共同編寫《光伏電站運維——1+X職業(yè)技術》教材、聯合申報參評2024年福建省職業(yè)教育教學成果獎等。

福建衛(wèi)生職業(yè)技術學院援疆團隊教師通過對昌吉職業(yè)技術學院康復治療技術專業(yè)的實地調研，深入了解了該專業(yè)的現狀、學生需求和地方產業(yè)發(fā)展情況,協助修訂人才培養(yǎng)方案和課程標準。團隊還幫助學院與當地企業(yè)和醫(yī)療機構共同開發(fā)實踐項目，為學生提供了更多實習和就業(yè)機會。

?瑪納斯中等職業(yè)技術學校電商專業(yè)師生在福建經濟學校開展技能集訓暨交流活動

針對瑪納斯中職電子商務、食品科學、玉石雕刻等聯動領域，在湄洲灣職業(yè)技術學校等學校的聯合指導下，瑪納斯縣修訂了9個中職專業(yè)和2個技工學校專業(yè)人才培養(yǎng)方案，專業(yè)核心課程對接行業(yè)企業(yè)技能需求，規(guī)范教材選用，進一步深化產教融合。